¿Flippeamos?

Estamos llegando al final del curso. ¡Pero me parece que esto no va a ser más que el principio! Voy a tomarme unos momentos para pensar... hasta ahora, ¿qué he aprendido?  Vaya.... hasta yo me he asombrado. ¡Cuántas posibilidades tiene Flipped Classroom! Después de haber estado trabajando en todo esto, me adentré a crear mi Primer Proyecto de Flipped Classroom, que incluye un artefacto TIC que como producto final y que permitirá a mis estudiantes hacer tangibles los aprendizajes adquiridos.  Aquí os lo presento: Un ejemplo de los recursos y herramientas TIC que he realizado para el mismo es éste: Tras haber realizado el proyecto, llegó la mejor parte: la coevaluación con el resto de compañeros . ¿Por qué fue la mejor? Porque me devolvió a mis propias reflexiones y me permitió ver los bocetos y trabajos brillantes que mis colegas habían presentado, haciéndome ver los puntos fuertes y débiles de mi propia planificación. Desde mi punto de vist...

¿Que si he encontrado interesante y útil el trabajo cooperativo con mis compañeros en el foro sobre gamificación y que si he aprendido con ello ?  Por supuesto, ¿qué aprendizaje cooperativo no lo es? A mi parecer, el aprendizaje coolaborativo, bien llevado a cabo, es siempre beneficioso y, al igual que lo pensamos para nuestro alumnado, nosotros también lo experimentamos como docentes. En este foro he aprendido que la gamificación es posible en todas las áreas y niveles, y de las maneras más insospechadas para mí. 😲. Ha sido provechoso leer todas las aportaciones de mis compañeros, algunas compartidas y otras sorprendentes, pues no se me hubieran ocurrido en la vida. Ahí está la magia, ¿no? .🙆. He aprendido que la gamificación atiende a la diversidad, pues permite prestar atención a las diferentes inquietudes y necesidades de nuestros estudiantes, más aún si “flippeamos” y “gamificamos” a la vez. Al igual, me ha mostrado la importancia de que nuestros estudiantes tra...

Estimado Benjamin Bloom, le escribo estas líneas para agradecerle, allá donde esté, la gran aportación qu e nos dejó a mis colegas y a mí. Desde que conozco su taxonomía, no he dejado de conocerla. Mi afirmaci ón parece una contradicción en sí misma, un absurdo. Pero no. Verá, yo le explico. Cada vez que cae en mis manos un material con su model o, aprendo algo nuevo y profundizo en lo que pensaba que ya sabía. Eso me hace pensar que, gracias a ella, estoy   siempre asimilando como aprende el cerebro, amén de ser una gran herramienta que utillizo para lograr aprendizajes más significativos, activos y flexibles en mis estudiantes, como creo que usted pretendía. También he leído críticas a su taxonomía porque fomenta la hom ogeneizació n y la pasividad (Gimeno Sacristán). Bueno, todo es mejorable y necesitamo s revisarnos y evolucionar, estoy segura de que estaría de acuerd o. Me gustaría que supiera que, en los últimos años, la tecnología est á avanzando a...

Flipped Classroom y el aprendizaje basado en problemas (ABP) se llevan bien. Es más, conectan tanto que deberían pasar mucho más tiempo juntos.  Sabemos que acoplarse como dos piezas de un puzzle ni es tan fácil ni está al alcance de todos. Sin embargo, cuando estos dos modelos se juntan... 🙌 ☄ ...¡TODO ENCAJA!. Pese a ser distintos y tener cada uno sus "manías" (llamémosle características), generan una unión tan espontánea como precisa. Entonces, ¿por qué no aprovechamos más esta alianza y dejamos a nuestros estudiantes disfrutar de todas las ventajas que genera? Desde #flipped_INTEF ya hemos empezado, esbozando tareas que se basen en estos dos modelos pedagógicos. A partir de ellas, y más adelante, diseñaremos nuestros proyectos completos de Flipped Classroom.  Esta es mi propuesta:   Esbozo de proyecto ABP-FC RosaClev ¿Quieres echar un vistazo a las del resto? Debajo dejo disponible los Padlets de nuestras propuestas para los diferentes...

Septiembre 2017     Empieza el curso escolar. ¡Estamos de nuevo en la casilla de salida!. Nuevas expectativas, nuevos propósitos y nuevos miedos. Enfrentarse ante lo desconocido con la ilusión de hacerlo bien, muy bien, lo mejor posible.  Los años pasan, la vida continúa y el mundo cambia. ¡Y tan rápido!... Toca reflexionar, entonces. Si no somos los de siempre, ¿por qué pensar que lo de siempre va a funcionar? Es la hora de nuevos retos, entre ellos, esta formación sobre Flipped Classroom. Nuevos modelos pedagógicos que me ayuden en mi caminar consciente, para no limitarme a deambular, sino para disfrutar de la vida del siglo XXI. Y de la educación del siglo XXI. Esto empieza ya y estoy ilusionada. ¡Adelante y a por ello!

¿Conoces el modelo pedagógico Flipped Classroom? ¿Has oído hablar de ello pero no has profundizado? A lo largo de las entradas de este blog   nos acercaremos poco a poco a este concepto. De momento, ¡estás a 2 minutos de saber lo que es! ¿Flippeamos? 🙌 ¡Pincha aquí!